高职学生职业素质考评体系研究——以阜阳职业技术学院为例

摘要

职业素质培养是高职教育的主要任务之一,职业素质考评体系的构建与完善亦是高职教育改革的重要目标。研究以阜阳职业技术学院为例,通过采用指标分解法、调查统计法从学生、教师、行业企业管理者三个视角综合确定职业素质考评指标体系;详细阐明了各级指标的具体内涵及量化方法;结合高职院校各专业特色及职业素质培养目标差异,提出通过德尔菲专家打分法确定各指标体系的权重,既能反映专业差异,也使考评体系具有可推广性。