英国曼彻斯特大学孔子学院文化体验课发展模式分析

摘要

作为英国第一家系统并长期规划推广汉语和中华文化的孔子学院,曼彻斯特大学孔子学院从2009年至今,在通过语言体验课、文化体验课传播汉语和中华文化方面取得了一定的成效。笔者作为曼彻斯特大学孔子学院文化体验课的参与者和研究者,对其文化体验课的课程设置、课程开设情况、课程效果以及原因进行了系统调查和分析,将决定课程开设的因素总结为课程的趣味性和互动性、给予学生的成就感、课程难度与可操作性、授课教师的素质与能力、当地政策的要求;将文化体验课对教师的特殊要求总结为专业文化知识与传播技能、对当地教育情况的了解、与当地学生的交际能力;提出了教师素质、课程评估两个亟待解决的问题。