一项关于非英语专业研究生英语自我效能感的实证研究

摘要

根据自我效能感理论,以212名非英语专业研究生为研究对象,通过问卷调查而后访谈的方式,发现(1)非英语专业研究生英语自我效能水平总体中等;(2)理科研究生英语自我效能感显著高于文科生;高年级研究生英语自我效能感显著高于低年级研究生;(3)学生性别和教师自我效能对学生英语自我效能感不构成影响。对此,文章提出了应增加研究生实践英语教学比重的建议。