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对微格教学实施中内部机制调控策略的探讨

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摘要

微格教学是高师学生掌握课堂教学技能的一种培训方法,它的有效实施受到外部环境和内部机制的制约.在外部环境有限的前提下,微格教学可以通过集体备课、可陈述目标的确立、教学状态的调整、关注角色扮演的质量、调动相关教学资源等策略加以实施,从而通过内部机制的调控来促进学生教学技能的提高.

著录项

来源
《伊犁师范大学学报:自然科学版》 |2007年第1期|66-68|共3页
作者
冯利; 刘荣; 王君;
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作者单位

伊犁师范学院物理与电子信息学院;

伊宁市第三中学;

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正文语种 chi
中图分类 G652.4;
关键词
微格教学; 内部机制; 实施策略;

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