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体育术科课程中运用表现性评价的探讨

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摘要

利用文献综述法、教育行动研究法,分析了现行体育术科评价中存在的不足,提出应转变教师观念,结合体育教学内容,设置术科评价标准,明确评价主体的多元化,倡导在高师体育教育专业术科教学中运用多维角度进行评价,探索体育教育专业教学改革的新途径.

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来源
《伊犁师范大学学报:自然科学版》 |2012年第3期|71-74|共4页
作者
芦忠文;
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作者单位

伊犁师范学院体育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教学理论、教学组织;
关键词
体育术科; 表现性评价; 教学改革;

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