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课程内涵、教学方法与增量空间:国内高校通识写作课建设现状及改革思考

     

摘要

随着对国际通识写作教育的关注、研究和人才市场对员工读写能力的日益强调,越来越多国内高校意识到实行学生全覆盖通识写作课设置的重要性、必要性和紧迫性.现状观察、调研和课程教改实践显示:通识写作课也即思维训练课的课程内涵共识已初步形成;主题式写作教学法、线上线下混合式教学法,尤其是面批式教学法被诸多高校突出采用;"文化反哺"可以成为后喻文化背景下高校通识写作课教学改革的新增量.

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