解读文本,以“境”取胜——联系语境解读《祝福》文本

摘要

中学语文课堂教学关注文本解读,然而文本的历史久远增加了学生学习的难度。而语用学中的语境涉及上下文语境、情景语境和社会文化语境,它的介入可以弥补文本异时异地的缺陷,促进文本的解读,沟通读者与作者的交流,提高学生的阅读理解能力。解读文本联系语境将极大的促进中学语文课堂教学。