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刘斌; 王孟慧;
湖南科技大学教育学院;
在线教学; 教师支持; 自我调节学习; 自我效能感;
机译:将文学界转移到基于Wiki的环境中:在线自我调节在EFL学习者对协作学习的态度中的作用
机译:超媒体环境中自主性支持,学习者控制或系统控制的学习以及学术自我调节风格的影响
机译:通过基于项目的在线学习中的自律式学习教学支持,在设计数字媒体时增强岗前教师的自我效能和技术教学内容知识
机译:探索在线环境中教师实践对学习者自我调节影响的框架
机译:元认知学习技能的教学对在线学习者表现的影响,表明了不同水平的自我调节学习。
机译:数字学习者的存在和在线教学工具:在线学习者对有效学习的更高认知要求
机译:社交存在和学习者支持:在基于文本的在线学习环境中,通过中介的社会过程了解学习者的体验
机译:适用于未来评估报告:教师如何通过基于绩效的评估为成人学习者提供支持
机译:网络中学习者移动设备和教师电子白板的教学方法和系统
机译:现实世界中基于实践的学习者在学习和参与中的在线集成和积分授予平台
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