共生理论视角下的高等职业教育在地国际化策略研究

摘要

全球化、信息技术等不确定要素叠加后推动教育在地国际化成为教育国际化策略的优先选择。在这个过程中，与传统以流动性为核心的国际化相比，要突出差异性，在策略选择过程中，需要进行系统性重构。“共生”是重要的理论依据和选择导向，在以服务全球产能的基本价值取向下，高职院校与本科院校在知识传播上的不同为高职国际化策略做出了重要参考，互惠学习情境下的理念、课程、环境、师生关系的重构，推动高职在地国际化实现新的高质量发展。