职业学校专业课教学评价研究

摘要

构建崭新的教学评价观、积极探索具有专业课特色的评价体系,是推动职业教育深度改革的关键问题.以扬州高等职业技术学校课程改革为基础,对专业课教学评价进行了理论研究与实践探索,提出了优化职业学校专业课教学评价的对策与建议,即专业课教学评价应以促进学生职业能力多元发展为价值取向；专业课教学评价内容应以职业能力要素分析为基础；职业学校专业课评价体系应与企业需求相对接；专业课教学评价应积极探索多元化评价策略.