产出导向法促成环节在大学英语写作教学中的应用

摘要

针对传统大学英语写作教学效率低,响应“金课”号召,笔者尝试应用当前先进的产出导向法,以《新一代大学英语》基础篇1第6单元写作为例,利用产出任务驱动学习、选择性利用输入材料促成产出,使得学用结合,提高了写作教学效率。本文重点介绍教学流程的“促成”环节。