“三全育人”格局下“第二课堂成绩单”制度运行机制探究

摘要

高校"第二课堂成绩单"是第一课堂的补充与延伸,作为"三全育人"格局下教育的改革试点,能够推动高校人才培养各环节相互促进,促进应用型人才培养。本文通过"到梦空间"系统分析高校第二课堂工作开展情况,针对性发现问题及剖析原因,更好落实高校"第二课堂成绩单"制度的运行,提升高校立德树人的人才培养质量。