打造中学高效课堂的探索与实践——以中学信息技术课为例

摘要

随着新课程的不断改革，有效课堂教学也成为广大教师的追求，但低效的课堂教学现象还普遍存在，如课堂秩序混乱，学生认识态度有偏差，师生缺少互动等。针对这些低效现象，教师可从问题入手，深入探讨，利用各种有效的教学手段，把握教学的节奏，做到有的放矢；同时可通过组织学生分组学习、练习，注重评价和反思，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。