新课程标准下高中数学的教学实践探讨

摘要

@@ 当前,新课标正在全面推进实施中,但由于对新课标的理解、认识等存在差异,在具体实施中存在很多困惑和误区,具体表现为对教师组织学生学习的本质理解不到位,不能很好地实现教师与学生、学生与学生之间的互动交流,对课堂教学和学生学习过程的重视程度不够,特别对学生的思维猜想能力培养不够.另一方面,就是一味追求教学组织模式的新颖,忽视知识技能目标的有效落实.如何解决这些问题,笔者认为应从以下几方面入手: