高校'两课'教学方法研究

摘要

"灌输"教学法要注重系统性和全面性、把握严密性和准确性、兼顾启发性和规律性、坚持连续性和长期性;讨论教学法协调主导与主体关系,课前课后要做到选好讨论题、做好讨论前的准备、加强课堂讨论的启发和引导、及时对课堂讨论进行总结;案例教学法能促使教师转变教学乃至理论研究的观念和侧重点、有助于推动"两课"理论研究的发展和创新,使"两课"教学更切合大学生的思维特点,最终使学生成为乐学者.