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克拉申二语习得理论与英语听力教学

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摘要

在英语学习中,"听"占有重要的地位,是获得可理解语言输入的最重要的渠道.本文从克拉申的第二语言习得理论模式出发,探讨该理论对英语听力教学的指导与启发.

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来源
《忻州师范学院学报》 |2008年第3期|122-123|共2页
作者
邢润梅;
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作者单位

忻州师范学院,山西忻州,034000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法 ;
关键词
克拉申二语习得; 输入假说 ; 情感过滤假说 ; 听力教学 ;

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