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曹昊;
合肥学院外国语言系,安徽合肥230601;
朝鲜古小说; 汉文小说; 周生传; 地理空间; 叙事空间;
机译：旧小说和新小说：2006年后津巴布韦小说中城市空间和身份的地理分布
机译：在土木工程研究生和研究生课程中，将地理空间技术应用在水资源中的重要性
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机译：一周研究计划对研究生院系和研究生专业发展的影响
机译：从带有地理标签的社交媒体数据中收集地理空间情报：针对朝鲜的新型预警系统。
机译：在Sprague-Dawley大鼠中朝鲜红人参和鹿鹿茸提取物混合的13周重复口服剂量毒性研究
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：水雇员与美国青年（WET WaY）一起。庆祝清洁水法20周年和促进国家地理意识周
机译：旋转圆盘的机器，用于通过重力系统在任意口径的朝鲜蓟上加工带有钳子的生朝鲜蓟和半朝鲜蓟
机译：旋转圆盘的机器，用于通过重力系统在任意口径的朝鲜蓟上用钳子将生的和煮熟的朝鲜蓟种子处理成钳子
机译：学习伙伴是面向学生（本科生和研究生）的移动应用程序，使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生（由短单元代码标识）。当用户通过应用程序相互连接时，他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天，以更好地了解彼此，交换联系方式并见面。有了它的针对性方法，Study Buddies允许用户快速，轻松地结识新的研究伙伴，朋友并建立良好的关系
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