网络学习情绪诱发与测量综述

摘要

传统学习情绪与网络学习情绪有很多相似之处，但由于网络的虚拟性使得网络学习情绪增加了复杂性。为了清楚地认识网络学习情绪的诱发与测量，本文从教育心理学的应用视角出发，系统地介绍了认知失调理论、情绪-认知模型、成功-失败操作范式、情绪设计以及虚假生物反馈五种网络学习情绪的诱发方法，以及自我报告法、生理指标和行为指标的情绪测量方法及其在教育实践中的应用，并对目前网络学习情绪诱发和测量的发展现状进行了总结和展望，期望以此清晰网络学习情绪诱发的本质，并为今后的研究工作提供参考。