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教育测量中难度与区分度的计算方法

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摘要

教育测量中,主、客观试题使用不同的计算方法,本文应用教学工具对难度和区分度的计算方法分别进行了统一性证明,并指出,可用相同的指标测量试卷的质量.

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来源
《信阳师范学院学报：自然科学版》 |2003年第3期|351-352|共2页
作者
柳国杰; 陈军;
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作者单位

信阳教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类一般数理统计;
关键词
教育测量; 难度; 区分度; 极端分组法; 统一性;

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