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中学语文核心课程中引导学生自主学习的论述——兼论现代远程教育的瓶颈

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本文论述了中学语文核心课程的特点,并分析了学生在学习行为中主动性缺失的原因,以及教师的引导性作用和现代远程教育理论上的可行性和实际操作过程中可能遇到的瓶颈.

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来源
《信阳农林学院学报》 |2015年第2期|P.140-142|共3页
作者
章力丹;
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作者单位

苏州大学文学院,江苏苏州215123;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
语文; 核心课程; 自主学习; 远程教育;

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