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认知盈余现象对在校大学生信息素养的影响及对策研究

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随着信息技术的高速发展,信息素养已经成为衡量个人乃至社会总体实力的重要指标.认知盈余现象的出现是信息技术发展到一定阶段的必然产物,本文分析了它对信息素养的积极影响和消极作用,并就如何在认知盈余时代趋利避害、持续提高大学生自身信息素养提出相应对策.

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来源
《信阳农业高等专科学校学报》 |2019年第2期|127-130|共4页
作者
CHEN Jie; Xu Qiu-xia;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类信息理论;
关键词
认知盈余; 信息素养; 对策;

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