试论毛泽东全面发展教育思想的意义及局限性

摘要

在领导中国人民进行革命和建设的历程中,毛泽东运用马克思主义的立场、观点和方法,结合我国教育事业的实际问题,提出了符合国情的“德智体”全面发展的教育方针,进行了一系列具有特色的关于发展我国教育的具体论述.毛泽东关于人才全面发展的教育思想,对我国教育事业特别是大兴素质教育的各级各类学校,具有方向性的指导意义,对我们正在实施的素质教育有着重要的理论和现实意义.但不可否认的是,毛泽东全面发展的教育思想也有它自身的局限性.