十二木卡姆文本在当代新疆音乐教育语境中的遭遇——以初中音乐课程人音版地方教材教学为例

摘要

维吾尔族的十二木卡姆，是中华民族音乐文化中的瑰宝之一。本文试图将十二木卡姆教学置于当今音乐教育语境中研究，从而认识十二木卡姆已面临着将被如何“解释”的困境。