标准化病人(SP)培训及在医学模拟教学改革中的应用研究

摘要

目的 研究标准化病人招募、培养及应用于我校临床实践教学医学模拟教学改革中的教学效果.方法 选取2013级临床医学本科生364名,随机分为试验组和对照组,试验组在授课过程中采用标准化病人进行教学,对照组采用普通常规教学,比较2组的教学效果.结果 试验组学生的技能操作总成绩、问诊成绩和查体成绩均显著高于对照组(P<0.01),但2组学生的理论成绩相比差异无统计学意义(P>0.05).试验组学生在各项能力中的培训效果均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用SP参与临床实践教学、考核,标准化程度高,可以有效提高医学生临床综合思维和沟通能力,并在缓解临床示教病例不足、减少医患矛盾,增进理论与实践教学相结合及改变评估模式等方面有不可替代的优势.