新课程背景下新疆小学语文校本课程研发策略的实践研究——以新疆乌鲁木齐市小学为例

摘要

文章以学校、学生、教师为基础,结合地方人文、自然等资源,通过对学生小课题研究和体验性学习等四个主要方面进行研究,阐述了开发小学校本课程的策略和实践意义,以期实现校本课程对国家课程、地方课程的有益补充和完善.