高校思政课教学体系的革新研究——以贵州为例

摘要

高校思政课教学的总体性欠佳表征着思政课教学体系的非完满性,教学体系的全方位革新已成为习近平总书记“立德树人”育人目标的大势所趋、势在必行.思政课的供给侧改革可以增强思政学科的系统性、价值性和新颖性,增强思政学科的趣味性、现实感和吸引力,有利于提升教学效果;思政课需求侧改革可以强化学生对思政学科的认同度,有利于提升学生的道德体认和道德自觉.思政课的这种二维双向的总体性改革,是实现系统化、全方位育人的可行路径.