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后现代发展观对当代教育发展研究的启迪

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摘要

后现代思潮通过对现代性发展观之普遍理性假设的批驳,提出了一系列关于发展的新思路.这些新思路对于当今教育发展研究有着重要启迪,集中表现在对发展文本和背景的差异的重视、对教育发展的反思以及进行教育发展研究的思维方式的转变等方面.

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来源
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》|2005年第4期|157-159|共3页
作者
杨菊先;
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作者单位

湘潭大学,教务处,湖南,湘潭,411105;

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正文语种 chi
中图分类教育哲学;
关键词
后现代; 发展观; 教育发展研究;

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