言语知觉学习标准的回归

摘要

研究表明知觉学习表现为听众的音位表征动态适应并反映他们所听到的言语。(Norris,McQeen,&Culter,2003)然而知觉系统是如何调适,(如果有)又是什么导致这些表征归因到已有的表征系统是函待解决的问题。该研究通过实验测试了被试对两个易混淆的摩擦音/s/和/∫/在不同时间段、同音和异音条件下知觉表征系统与已有知觉知识建立连接的过程。研究表明:(1)时间不会导致学习的消退;(2)音位表征系统是动态可变的,他与高水平(词汇水平)和低水平(听觉水平)信息在很多方面是相互作用的。