五年制高职语文情意教学评价研究

摘要

情意性是语文教学的固有特性之一，在高职，语文教学又具有自己的特点，因此，如何针对五年制高职学生实施语文教学，建立切合的语文情意评价体系就具有不同寻常的意义。本文将对五年制高职语文情意教学的评价体系进行具体阐述，包括目标体系、内容指标体系、评价方式体系。