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学习风格与教学风格的冲突与整合

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摘要

针对EFL学习中的各类学习者的学习风格,发现学生学习风格与教师风格的冲突所带来的学习效果的减弱,对于帮助教师在现代教学条件下进行教与学风格的有效整合,促使教师对传统教学法的进一步优化,阐释由此对英语教学改革所带来的积极意义.

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来源
《西安文理学院学报（社会科学版）》 |2006年第3期|90-93|共4页
作者
张晓华;
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作者单位

西北政法学院,法律外语系,陕西,西安,710063;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
学习风格; 学习策略; 冲突与整合; 优势互补;

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