学生体育锻炼态度对运动技能水平的影响

摘要

为了探讨学生体育锻炼态度对运动技能水平的影响,本研究随机选取了2015年8月至2018年8月在我校就读的140名学生,发现学生体育认知中体育情感认识、体育时间认识对运动技能水平的影响均显著(P＜0.05);学生体育情感认识中体育兴趣、体育快乐体验、体育成功体验对运动技能水平影响均显著(P＜0.05);学生体育行为认识中参与性、目的性、自觉性、计划性对运动技能水平的影响均显著(P＜0.05),以此认为学生体育认知中体育情感认识、体育时间认识、体育情感认识中体育兴趣、体育快乐体验、体育成功体验、体育行为认识中参与性、目的性、自觉性、计划性均对运动技能水平具有直接而深刻的影响.