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于东红; 李力;
西安电子科技大学高等教育研究所,陕西西安710071;
大学理念; 内涵; 特征; 培育;
机译:“小说与真理”:在耶拿大学的歌德解剖学[“诗歌与真理”:在耶拿大学的歌德解剖学]
机译:麦格理大学第三届极地海洋硅藻分类学和生态学讲习班,麦格理大学,澳大利亚悉尼,2011年7月4日至8日
机译:硬道理:耐心地培育新的增长
机译:培育大学人才的“职业管理与经验教育”课程实践 - 基于云南财经大学的实证研究
机译:后冲突正义:在南非,卢旺达和塞拉利昂发现真理和培育和解
机译:培养卫生系统研究价值与加拿大大学研究人员合作卫生领导体验的培养价值 - 培育卫生系统研究述评 - 再次想象研究的呼吁
机译:住宅学校历史的不可能真理:创伤,受害和过早的和解。真相与和解,2015年委员会,加拿大的真相与和解委员会,第1卷加拿大寄宿学校的最终报告:历史,第1部分,起源于1939年,1072页。真理与和解,2015年,卷1.加拿大住宅学校:历史,第2部分,从1939年到2000年,896 p。真理与和解委员会,2016年,卷2.加拿大住宅学校:因纽特人和北欧经验,290 p。真理与和解,2015年,第3卷。加拿大住宅学校:Métis经验,96 p。真理与和解,2015年,第4卷。加拿大的退休金人:失踪儿童和未标记的埋葬地点,304 p。委托真理与和解,2016年,第5卷。加拿大住宅学校:后遗症,464 p。真理与和解委员会,2016年,第6卷。加拿大住宅学校:和解,352%。古莱特H.,2016年,印度天主教寄宿学校魁北克的历史。禁止父亲的决定性的作用。蒙特利尔,蒙特利尔大学的压力机,222 p。 Niezen R.,2013年,真理和愤慨。加拿大印度住宅学校的真理与和解委员会。多伦多,多伦多大学出版社,192年。
机译:1989年3月2日至6日,法国奥赛,与巴黎大学体育科学研究所合作,利用颅骨融化技术培育掺杂二价离子的ZrO2晶体:外国旅行报告。
机译:一种了解原子结构的周期表基本概念及其理论的装置一种了解原子结构的周期表基本概念及其理论的设备
机译:大学创造文化的节日和大学专用的社区在线系统及其管理方法,以提供针对每个大学的学生和研究生的大学专用的社区
机译:包括第二处理器的信号处理设备,该第二处理器在从第一处理器接收指令之后,独立地控制第二数据处理单元,而无需来自第一处理器的进一步指令
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