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詹瞻远; 王超;
南京城市职业学院,江苏 南京 210000;
高职教育集团; 多元办学模式; 角色认知; 功能定位;
机译:金属动力集团化与集团化破坏
机译:工作角色需求判断中的粗心和可辨性:角色歧义和认知复杂性的影响
机译:虚拟角色中基于角色的体验,媒体认知和知识转移成功
机译:“一带一路”背景下高职院校跨国校企合作办学模式的探索与实践
机译:安大略省基础小学图书馆员:角色认知,角色冲突和效能研究。
机译:高职院校医学生新路径与职业伦理教育方法的实施效果分析
机译:探索高职院校的角色设计教育改革
机译:精神科护士的角色认知:缺乏角色共识是否是角色紧张的根源
机译:虚拟现实环境的故事中认知康复训练和角色扮演评估方法
机译:使用虚拟现实环境通过故事中的角色扮演进行认知康复训练和评估方法
机译:组成,低剂量吡格列酮的使用,在人类个体中治疗阿尔茨海默氏型认知障碍的方法,在人类个体中治疗认知衰退,确定在预定年龄或年龄范围内在人类个体人类受试者中发生阿尔茨海默氏认知障碍的风险增加确定是否向人类受试者施用低剂量吡格列酮以治疗阿尔茨海默氏症类型的认知障碍,以延缓高危人群的阿尔茨海默氏病发作。罹患阿尔茨海默氏病,延迟有患阿尔茨海默氏病风险的个体的轻度健忘症认知障碍的发作,延迟有患阿尔茨海默氏病风险的个体的临床前阿尔茨海默氏病的发作,延迟前列腺素性阿尔茨海默氏病的发作低剂量吡格列酮对有患阿尔茨海默病风险的个体
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