我国“双师型”教师研究发展脉络、热点与展望——基于CNKI核心期刊文献计量分析

摘要

以中国知网2005—2020年所收录的580篇“双师型”教师核心文献为研究样本,利用文献计量学相关知识和CiteSpace软件对刊文总体趋势、期刊来源、机构分布、作者分布、关键词共现和聚类等进行可视化分析。结果显示,我国“双师型”教师领域研究发展分为经验学习探索期、“双师型”师资队伍建设期和“双师型”师资优化培养期,且2019年后研究热度再次攀升。期刊来源高度集中在职业教育领域,高等院校和职业技术院校是主要研究力量且分布不均,研究群体未形成成熟作者聚落,机构与机构之间,学者与学者之间缺乏合作,研究热点集中在“双师型教师”“双师型”“职业教育”“职业院校”和“高职教育”等方面。新时代背景下“双师型”教师的内涵、标准和制度建设完善,“双师型”师资培养研究深化将是未来的研究前沿。