从冲突到消解:体育课程改革参照的价值考论

摘要

采用文献资料法,对体育课程改革参照的基本涵义、价值审思、价值转换和价值慎思进行分析.研究认为:在辩证性思维的价值转换中,需打破"非此即彼"的二元对立思维,建立"整体关联"的动态平衡视野;在系统性方法的价值转换中,要克服"单向度、运动式、标准化"的简化方法,打造"上下联动、左右逢源、内外结合"的耦合方式;在适切性路径的价值转换中,要走出"错位借鉴"和"冷落继承"的两难困境,要走向"改履适足"与"久久为功"的中介道路.研究提出:在时代把握中,不仅要坚守中华优秀传统文化的时代价值,而且需肩负立德树人根本任务的时代使命;在空间定位中,既要立足于本土化与民族化的空间向度,又要根植于基层学校与一线师生的空间维度;在价值取舍中,既要谨慎设定改革容错范围,坚守本土化的渐进之道,还要谨记改革不可立竿见影,谨防功利化的价值偏离.