经历“童心”的绘本剧探索——以《三只小猪》为例

摘要

绘本剧表演是一种综合艺术表现形式,通过营造轻松愉快的环境,发展幼儿的语言表达、艺术表现等多种能力。教师是幼儿绘本剧表演的组织者、支持者和引导者,教师应以幼儿为本,活动前,捕捉“童心”,综合剖析绘本价值、情节趣味性等因素,选择绘本并预设表演活动内容;活动中,根据幼儿实际问题、兴趣、需要,适时调整与生成“剧本”,满足“童趣”;活动后,及时反思,总结收获,真正呈现一部属于幼儿自己的“童本”。