幼儿园垃圾分类区域游戏创新思考

摘要

在我国环境治理需求和后疫情时代背景下,垃圾分类已步入幼儿日常生活,各种垃圾分类活动正孕育而生。本文基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿文明生活习惯指导建议和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中"整合课程"指导理论,将垃圾分类游戏渗入区角活动,探究区角垃圾分类游戏可变式环境、分类式材料、整合式游戏等主体元素创新模式,枚举多个实例阐明论证,为幼儿园垃圾分类区角活动开展提供可行性思路。