世界银行：印度尼西亚的早期教育有利于其人力资本可持续发展

摘要

据世界银行官网2019年9月11日消息,世界银行对印度尼西亚政府的儿童早期教育与发展(Early Childhood Education and Development,ECED)项目进行了新一轮影响力评估,评估结果显示其早期教育有利于儿童更好地适应学校。在过去的10年内,印度尼西亚政府实施了一系列改善儿童早期教育的倡议,包括启动ECED项目,扩大早期教育机会,推行“前线服务供给项目”(Frontline Service Delivery Project)增强对社区教育工作者的培训等。截至2018年,印度尼西亚教育文化部的统计数据显示,3~6岁儿童的毛入学率已由2010年的25.8%提高到了32.11%。然而,印度尼西亚的早期教育也暴露出机会不均等的问题,低收入家庭儿童入学率明显低于较富裕的家庭。为此,印度尼西亚政府在世界银行的支持下于2009年启动了ECED项目,并基于贫困率与发展状况在50个地区3000个村落进行推广。