澳大利亚评估早期职业教师发展计划

摘要

据澳大利亚教育研究委员会官网2019年10月18日消息,南澳大利亚教育部委托教育研究委员会评估为期两年的早期职业教师发展计划的有效性。早期职业教师发展计划的目标是支持新教师在入职后的两年内从临时教师转为正式教师,而不是像南澳大利亚州教师注册委员会所允许的那样,在三年内才能完成正式教师的注册。教育研究委员会的重点评估对象是参加该计划的第一批早期职业教师,他们是从2017年第1学期或晚些时候开始教学的教师。该分析试图将具有临时注册资格的教师与获得正式注册资格的教师的观点进行比较。