澳大利亚的课程评价制度——以昆士兰州高中课程评价制度为研究个案

摘要

半个世纪以来澳大利亚的课程 改革进程澳大利亚实行联邦体制，教育管理上采取集中、分权相结合的管理模式，联邦六个州和两个区享有学校教育立法权，分别设有各自的课程评价机构，在不违背国家课程原则的前提下，允许自行制订本州(区)的课程原则、评价标准、实施监控的规则。