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查卫平;
中国驻休斯敦总领馆教育组;
美国联邦教育部; 大学生学习; 教育协会; 成果评价; 评价方案; 资助; 高等教育组织; 教育部部长;
机译:可分离和可分解排列的M?bius函数* Jelinek和Steingrímsson得到了冰岛研究基金的090038012号资助。耶利尼克还获得了奥地利科学基金会(FWF)的Z130-N13资助。耶林科夫(Jelínková)得到捷克教育部的项目1M0021620838的支持
机译:废除KAKENHI的资助废除基金会B和年轻的A的资助建议转移到其他领域教育部
机译:基于事件的预测校正状态估计器 * ce:sup> ce:cross-ref> * ce:label> 这项工作部分得到了法国高等教育部的资助和研究。 ce:note-para> ce:footnote>
机译:在斯洛伐克共和国教育部,科学,研究和体育部门和ESF资助的教育运营方案中的电子学习标准和规范草案
机译:东南体育教练协会(SEATA)第IX区体育教练对风险管理政策和程序中需要强制性继续教育部门的看法的研究。
机译:通过美国联邦资助的基于全国人口的调查研究刑事司法介入对健康的影响
机译:筹款专业人员的协会资助新闻,教育部门的研究和信息
机译:教育部能源研究资助项目支持的钍燃料研究项目概要。
机译:高等职业教育和/或研究生职业教育电子学习资助统一分配系统
机译:评估教育部门活动和高等教育机构教授教学人员的效率的方法
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