浦东新区教师专业发展学校的实践研究

摘要

“教师专业发展学校”这一概念始于20世纪80年代中期，由美国在题为《明日之教师》的报告中正式提出，指的是“初学者的专业训练、有经验者的继续发展以及教学研究和发展所能考虑的最佳的学校形式”。1988年，卡内基报告《国家为21世纪准备教师》中进一步提出，为教师职业准备的最好环境是一所联系中小学和大学的临床教学学校。