混合学习与产教融合的协同:逻辑与实践

摘要

当下高职院校深化产教融合的核心任务是以教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接培养高质量应用型人才。混合学习作为教育教学的新理念,已同产教融合、应用型人才培养形成较好的契合。从学习者的学习需求出发,基于产教融合,从办学主体、学习环境、学习形态、学习方式等方面,提出"校企合作"建立育人新模式、"资源融通"建立新机制、"多师共导"建立师生新关系、"互联网+"建立学习新空间的混合学习新模式,通过混合教学理论构建育人新模式,混合学习资源建立"融通"机制,混合学习空间搭建"互联网+"教育平台,混合学习环境创新教学活动设计,有利于为产业与教育深度合作、实现高质量应用型人才培养提供有效途径。