高校教师内在激励因素与任务绩效关系实证研究

摘要

为探寻高校教师内在激励因素与任务绩效之间的关系,选取200名高校教师作为研究对象,采用结构方程模型构建高校教师激励模型并进行实证研究.研究结果表明:工作成就对科学研究呈正相关关系,且有显著性影响;创新激励对教育教学呈正相关关系,且有显著性影响;个人价值对社会服务呈正相关关系,且有显著性影响.因此,高校应在教师激励方面建立以教学创新为主的绩效考核模式,建立以树立教师工作成就感为主的科研导向机制;建立以学校为主体的社会合作平台,激发教师参与社会服务的积极性等.