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吸纳创新:构建公共课教育学教材新体系

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摘要

反观公共课教育学教材的现状,长期以来存在着内容滞后、体系陈旧等问题.走出教育学学科之困境,我们必须聚焦教育实践,直面社会生活现实,与中小学教师密切配合,联袂攻关,优化组合,加强方法研究的多元化和综合性等.吸纳创新,构建公共课教育学教材新体系.

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来源
《渭南师范学院学报》|2007年第6期|68-70|共3页
作者
付俊贤; 肖自明;
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作者单位

渭南师范学院,信息与教育科学系,陕西,渭南,714000;

渭南师范学院,信息与教育科学系,陕西,渭南,714000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
吸纳创新; 教育学教材; 新体系; 策略;
入库时间 2022-08-18 02:28:25

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