外语课程思政视域下文化自觉培育的实践路径

摘要

从文化自觉的视角创新外语课程思政教学的实践路径,充分发挥外语教育的文化价值主导作用,对培育学生的文化自觉和文化自信、培养具有家国情怀与全球视野的国际化人才具有重要意义。传统的外语教育存在文化自觉与文化自信教育缺位现象,未能实现文化自觉的价值引领,课程的育人功能未充分发挥,这主要是由于外语教学缺乏对文化的认同性建构、对多元价值文化的理性认知不足、对知识传授与价值引领之间关系的理解与把握不够等因素所致。外语教学要秉持“以文化人”原则,以文化自觉培育为导向,从文化自觉的高度合理定位课程思政的教学目标、构建多元化教育载体、创新融合性教育方法、构建多维能力评价体系,将文化自觉教育深植于外语教学,提高文化自觉教育的实效性,实现全过程和全方位育人,引导学生建立良好的文化自觉,坚定文化自信,实现立德树人的教育目标。