基于多元线性回归模型的公费师范生职业认同感培育研究

摘要

公费师范生作为乡村中小学教师的主力军,其职业认同感对于乡村教育的发展有重要影响。基于多元线性回归模型,采用逐步线性回归分析和Pearson相关分析对职前、职后公费师范生的职业认同感进行调查研究,从国家、师范院校、乡村地区等层面研究培育和提高公费师范生职业认同感的路径。