职业教育服务'一带一路'建设的逻辑理路、实践困境及改革策略——以'鲁班工坊'建设为例

摘要

"一带一路"倡议的实施为职业教育的国际化拓展了新空间.职业教育抓住机遇,以"鲁班工坊"为平台,积极服务"一带一路"建设.在逻辑理路上,职业教育加速国际化转型:其服务方向从"国际经验输入"转向"本土资源输出",服务格局从"区域经济建设"转向"命运共同体建设",服务内容从"局部技术打造"转向"技能积累的体系构建".但受各方条件所限,其在服务"一带一路"建设方面还存在着现实困境,即"鲁班工坊"作为职业教育国际化品牌的知名度还不够高,"一带一路"沿线国家国民尚未完全体验到中国职业教育的价值,职业教育服务"一带一路"建设的功能塑造还需持续发力.因而,提出改革策略:职业教育应积极寻求顶层设计支持,在统筹协调中谋篇布局;实现"校企同行""走出去",彰显中国特色;加强国际化建设,在人才培养目标、教学组织实施、教学资源开发、教师队伍建设和综合治理等方面增能,提升服务"一带一路"建设的质量和能力.