中职学校的师生交往关系:主体间性的视角

摘要

当前中职学校的师生交往关系仍然停留在传统哲学下的“主——客体”关系,这一交往模式阻碍着教师和学生的和谐发展,更不利于当前中职教育改革目标的达成。中职学校必须建立起对话与合作的主体间性师生交往关系,为和谐社会培养高素质的技能型人才。