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申家龙;
河南科技学院职业技术教育与经济社会发展研究中心;
职业教育; 技能教育; 社会化; 职业人文;
机译:应该是教育的目标:应该教什么?怎么会教?
机译:EAP在EFL背景下的本科生学生:我们应该教什么?
机译:要制造还是要创造?设计专业的学生应该教什么?
机译:我们的学生知道哪些数学?我们应该教什么?
机译:明尼苏达州幼儿园的矛盾:幼儿园说他们在教什么与幼儿园实际上在教什么。
机译:北京市三里屯社区卫生服务中心连续九年集约化管理和实现目标控制次数对T2DM患者终点事件的影响分析
机译:定量分析和建模以支持实现九种被忽视的热带病的2020年目标的战略定量分析以实现2020年的被忽视的热带病的目标的战略:我们现在在哪里?
机译:建立合作伙伴能力:国防部正在实现哥伦比亚地区直升机培训中心的最大目标,但应该追踪毕业生。
机译:全面性职业教育条件下残疾与健康缺陷学生的康复和社会化方法
机译:利用光学生物传感器通过光学生物传感器检测目标物质的方法,可快速,简便地检测目标物质
机译:自闭症患儿的社会化与适应性的个人培训工作坊缝制及其实现。
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